有關--抄聯絡簿&收書包

開學至今，已滿兩個月，大多數小孩已漸漸熟悉－－

每日到學校的例行事務：

１．放書包。

２．交功課。

３．抄聯絡簿、交聯絡簿。

４．找老師唸課文、考拼音。

５．安靜的自己看故事書。

這兩週，３７個注音符號學完了，小孩也開始練習自己抄聯絡簿。

黑板左下角紅色框框內的十個號碼，是前十快抄完聯絡簿，

且將聯絡簿交給老師的座號，可各獲得一個笑臉章（蓋在當天聯絡簿左頁下方）。

有的孩子並沒有特別早到，但很快就完成了。

有的孩子早早就進教室，卻抄很久，比遲到的小朋友還晚交。

這除了跟學習注音符號的熟悉度有關，也考驗小孩的專注度。

有些孩子需要更多時間的學習及要求，也請家長協助多多鼓勵及訓練孩子。

每天導師的最後一堂課一開始，就是老師說明作業及收書包時間。

老師每天都會帶著孩子看著聯絡簿項目，逐條說明作業內容及完成方式，

也會把要帶回家的本子、用具放置在黑板下方。

目前，老師不會再像剛開學那樣，一個個檢查每個人的用具，

主要是要開始訓練小孩「聽」「看」「做」的能力。

若小孩偶爾落了一兩樣，唸他兩句即可，不要緊！

若小孩忘了帶作業頻率很高，請家長要留意－－

小孩是專注力的問題，或是故意不想帶回家做作業。

並針對原因，給予要求及訓練協助。